张店区义务教育段教材备课会七大亮点唱响新学期强师战歌

学期伊始,以促进区域义务教育优质均衡发展为总体目标,以“发展,帮助发展”为教研使命,积极落实“专题研究、有效解决、整体推进”的教学改革策略,张店区义务教育段各学科组织开展了新学期教材及教师培训会,各学科备课会主题突出,内容丰富,形式多样,主要体现了以下七大亮点:

亮点一:专家引领,为学科教师发展开阔视野注入活力。

初中数学学科邀请了上海市中学高级教师马学斌老师,专注中考数学压轴题研究和几何画板辅助教学,以压轴题解题及分析能力为抓手,有效提升了教师的学科视野和学科思维;初中英语学科邀请市教研员刘清波老师对全区英语教师进行初中阅读与写作教学培训,并针对中考新题型变化,为一线教师答疑解惑,高屋建瓴,见解独到。

亮点二:主题鲜明,为学科教师的发展指明方向。

小学道德与法治以“扎实习惯养成 培养法治意识”为主题,通过“寻梦”“筑梦”“追梦”“圆梦”四个篇章,采取多种形式把统编课程的新思想、新理念、新框架及法治教育专题融合贯通;小学数学突出学科德育与思想方法的融合,通过教师学科素养竞赛、主题研究知识梳理和典型课例解读等环节,把主题研究的方法传递给每位参训教师,通过对课堂教学评价的解读,让老师们明晰了构建系统数学、深度数学、灵动数学的方向和方法;小学音乐、美术紧紧围绕课程观念的新发展,传承文化技艺,夯实专业基础,弘扬美育精神,促进教师的专业化成长。

亮点三:课例依托,为学科教师有效示范和引领。

小学语文,以“主题式课例研修”为主要形式,采取“五步三环”研修模式,将“备课—上课—论课—评课—述课”五步分作三大环节“实践观察、评学论教、反思总结”实施,把教师的理论研究和课堂实践结合起来;初中英语、历史教研员尝试下水课,为一线学科教师进行理论与实践有机结合的专业引领示范,针对性强,真正帮助教师改良教学行为,提升课堂品质;初中生物以现场课的形式,以学生科学思维的培养为主攻方向,抓住生物学科的本质和特色,落实学科核心素养。

亮点四:搭建平台,助推教师团队的快速成长。

各学科充分发挥学科委员会、学科骨干教师和青年教师团队的作用,为各层次教师搭建历练的平台。初中语文青年教师唱主角,围绕“整本书阅读”和“专题性学习”两大主题展开教学研究和成果分享;小学英语,以课题为依托,以“单元统整、内容整合”为主要内容,两大团队精心备课,八位教师精彩说课,年轻教师变身学童,再现真实课堂,参与者和旁观者共同体会、审视并反思课程设计的合理性,理论与实践有效链接,实现知行合一;体育与健康,认真学习《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,在德育一体化视角下对优秀课例进行了重新解读,体育教研团队从备课—上课—议课—评课几个环节入手,实现了理论与课堂的无缝对接,参会教师对德育一体化课程的课堂实施路径有了自己较为深刻的认识。

亮点五:形式多样,创新开发学科课程资源。

各学科关注课程体系的建构,充分发挥学科骨干团队的集体智慧,努力创新开发课程资源。本着让教师带着问题思考、带着开发的资源参与到培训活动中来的目的,初中物理、化学学科设计了创新实验资源的开发与使用展示的培训项目,现场演示及说播课形式展示的优秀研究成果,吸引住了在场所有教师的目光。教师们的现场动手操作体验和互动环节更是掀起高潮,现场研讨氛围浓厚,激发了更多老师积极参与对创新实验资源的开发与利用中来。

亮点六:关注均衡,加大农村教师学科教研力度。

各学科都为农村学校教师提供在会上展示学校教研过程和成果的机会,初中地理,加强农村学校学科教研活动实效性的研讨和展示,甄选了三所农村校介绍了各自的教学研究过程和成果,在学生地理素养培养和教师学科能力提升方面的较高品质,受到与会教师的交口称赞。组织各学校开展“生活现象地理解读”学生地理自主学习的成果展示,学生运用地理知识和方法解释生活现象的能力有所提升。各学科关注了学科共同体建设,帮助农村教师建片区,结对子,积极促进区域优质资源的开放性共享。

亮点七:信息辅助,加强信息技术与学科融合。

各学科教研员带领全区学科教师学习张店区智慧教育云平台的使用,了解平台强大功能,为下一步提升全区网络教研水平奠定基础;中小学信息技术,围绕信息技术与学科融合,从优秀课例展示、竞赛辅导经验分析、学科工具有效应用等方面做了系列分享。


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